笔墨深耕美育疆土 丹心不改育人初衷——记美术学院教师姜丹

姜丹，女，1985年10月生，中共党员，副教授，美术学院艺术设计系教师，教龄15年，主讲《景观环境设计》等课程。

在学生眼中，她是能将枯燥的设计理论转化为鲜活实践项目的“引路人”，让图纸上的线条变成乡村里的 “口袋花园”；在同事看来，她是为了一项田野调查连续数月奔波于南北疆、带领团队扎根乡村的“实践派”。从教15年来，她以“让设计回归土地、服务人民”为信念，让设计成果从教室走进乡村、走进社区，落地生根，成为学院中“教学、科研、实践三维融合”的杰出代表。她就是美术学院教师姜丹。

1.“起笔”乡村振兴，主动对接社会需求

主动拥抱时代前沿科学技术，并通过“真题真做”有效落实“真实项目进课堂、企业标准入教案、行业专家驻校园”的实践路径，实现实践教学成果向文化生产力转化的实质性发展。学生评价：“姜老师的课让我们真正理解了什么是‘为人民而设计’”。

2.“运笔”社会实践，用好乡土社会活教材

2024年，她带领学生前往吐鲁番葡萄沟民俗村开展景观风貌保护规划，为摸清当地文化景观与环境样貌，白天开展田野考察，晚上整理测绘数据，成为了她与吐鲁番共建“社会实践基地”的又一起点。近年来，她已牵头建立4个社会实践基地，直接服务于地方文化旅游与乡村振兴。

3.“落笔”科技美育，讲好新疆故事

将乡土社会作为人才培养的大考场，也作为深化教师能力提升的重要场域，近年来依托自治区级一流课程、自治区黄大年式教学培育团队，带动团队教师把握美育核心价值，笃行课程建设创新，建构“艺术直觉+科学思辨”的双重机制。

从教15年来，姜丹始终扎根新疆艺术设计教育一线，以“教学为基、实践为要、科研为翼”的三位一体模式，将1门课程打磨成自治区级一流课程，先后荣获全国高校教师教学创新大赛新疆赛区一等奖等国家级、省部级教学竞赛奖项10余项，荣获自治区教学能手、校级教学能手等荣誉，指导学生竞赛获奖60余项，主持5项省部级科研课题，落实4个社会实践基地，牵头建设美术学院智慧课程，是师生眼中“教学科研双优、实践服务并重”的典范。

从教室到场地，从图纸到实地，姜丹在“无墙课堂”中厚植民族情怀，逐渐完善以美育铸魂、以课程筑基、以科技赋能的课程体系发展，诠释了“新时代边疆艺术教师”的责任与担当，用专业力量为边疆发展注入更多“美”的能量。