各学院：
为主动适应新时代高等教育发展趋势，深化人才培养模式改革，推动学科专业交叉融合，聚焦教育部“双千”微专业建设要求，满足学生个性化、多元化学习需求，提升服务区域经济社会发展能力，学校决定启动首批“样板微专业”建设工作。现将有关事项通知如下：
一、指导思想
以立德树人为根本任务，以促进学生全面发展、增强学生就业创业能力为核心，紧密对接国家战略、科技前沿与区域发展需求，通过建设一批“小而精、特而强、活而新”的样板微专业，探索跨学科课程建设与人才培养新路径，为我校本科专业内涵升级与模式创新积累经验、提供示范。
二、建设原则
（一）需求导向，精准定位：聚焦国家与新疆经济社会发展急需领域，特别是新兴产业、交叉领域及关键技能缺口，确保微专业培养目标与社会需求紧密对接。
（二）学科交叉，特色创新：鼓励打破学科壁垒，跨学院、跨专业联合申报，培育具有鲜明交叉特征和学校、地域特色的微专业项目。
（三）课程精干，内容前沿：构建模块化、系统化的核心课程群（一般5—8门），课程内容应浓缩精华、反映前沿，突出实践与应用能力培养。
（三）模式灵活，动态优化：采用线上线下混合、项目驱动等灵活教学模式与管理机制，建立根据反馈持续改进课程内容与培养方式的动态调整机制。
三、建设内容与要求
（一）重点方向
鼓励申报方向包括但不限于：人工智能应用、AI+、数字素养与技能、学科竞赛培优、中华优秀传统文化传承创新、涉外法律＋、外语+、中亚区域研究、乡村振兴与乡村治理、生态文明与环境教育、心理健康教育与促进、婴幼儿智慧托育、智慧健康养老服务与管理、新媒体运营与传播等交叉融合领域。
（二）建设规模
全校首批拟立项建设3—5个样板微专业。
（三）建设要求
微专业的建设周期为2年，申报单位须提交完整的《微专业设置申请书》（附件1），明确培养目标、课程体系、教学团队、教学资源、实践环节、修读要求及管理细则等。
四、组织实施
（一）申报主体
首批建设的微专业，以学院为单位，原则上由正高级教师（含银龄学者）牵头，鼓励联合其他学院或校外合作单位共同申报。每个申报单位（或联合体）限报1项。
（二）工作流程
1.申报与评审：各学院做好微专业建设论证及申报工作，教务处组织专家评审，择优立项。
2.建设与运行：立项后，各立项单位按方案开展建设，面向全校学生启动招生。学校将对微专业建设情况开展中期检查。
3.验收与推广：建设周期末，学校将组织验收，并总结推广建设经验。
（三）材料提交
各学院按要求填写《微专业设置申请书》（附件1）及《微专业培养方案》（附件2），电子版发至邮箱467379265@qq.com，纸质版签字盖章后于3月31日前交教务处教学研究科（行政楼205办公室）。
五、政策支持与保障
（一）经费保障
学校为首批立项的样板微专业提供专项建设与运行经费支持，用于支持微专业开设课程的课时费、课程资源建设与教学实施等。
（二）学生激励
学校对首届样板微专业修读学生予以全额学费免除。完成修读者可获得微专业修读证书。因个人原因中止修读者，其已通过考核的课程，可依相关规定转换为通识教育选修课或相关专业选修课学分。
（三）教学支持
学校在样板微专业的排课选课、教学场地、信息化平台等方面予以优先保障。教师承担微专业教学任务，其教学工作量可视同为常规教学工作量，并在绩效分配、教学评价中予以充分体现。
（四）资源倾斜
优先支持微专业课程申报各级教学质量与教学改革工程项目，优先推荐参与教学成果奖评选。
六、工作要求
各学院应高度重视，加强领导，充分整合校内外优质资源，组建高水平教学团队，精心设计论证申报方案，确保微专业建设的高起点、高质量与高成效。要以首批样板项目为契机，积极探索跨学科人才培养新模式，切实提升我校人才培养的适应性与竞争力。
教务处（教学质量监测与评估中心）
2026年3月12日
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